Irena Smetáčková

Články v odborných recenzovaných časopisech

Smetáčková, I. – Vozková, A. (2016). Matematická self-efficacy a její měření v průběhu základní školy. E-psychologie, 10 (1), s. 18-34.
Smetáčková, I. (2016). Matematické sebehodnocení žáků a žákyň ve 4. a 8. ročníku ZŠ. Scientia in educatione, 7(1), s. 16-28.
Smetackova, I. (2015). Gender Stereotypes, Performance and Identification with Math. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 190, s. 211-219.
Smetáčková, I. – Rubín, T. (2015). Když se dívky srovnávají s chlapci: Aktivace genderového stereotypu a výkon v matematice v prostředí českých škol. Československá psychologie, 59 (6), s. 580-581
Smetáčková, I. (2015). Kognitivní a behaviorální aspekty preference hraček z genderového hlediska. Psychológia a patopsychológia dieťata, 49 (3), s. 187-206.
Smetackova, I. (2015). Roots of Math in Preschool Play Activities: Gender Still Does Matter. International Journal of Social Science and Humanity, 5 (12), s. 990-997.
Myšková, L. – Smetáčková, I. – Ptáček, R. – Onder, J. – Novotná, H. (2015). Vzdělání u osob se zkušeností s náhradní formou péče v dětství. Pedagogická orientace, 25 (1), s. 63-83.
Smetáčková, I. (2014). Domácí příprava v matematice (na pozadí vztahu mezi rodinou a školou). Pedagogika, 44(2), s. 212-225.
Smetáčková, I. – Novotná, H. – Šimečková, P. (2014). Žákovská verbální vulgarita o přestávkách a o vyučování. Studia Paedagogica, 19 (3), s. 47-63.
Smetáčková, I. (2013). Genderová rovnost ve výsledcích: znevýhodňují české školy dívky, nebo chlapce? E-Pedagogium, 6 (1), s. 15-29.
Smetáčková, I. – Čechová, H. – Klasová, K. – Slavíčková, B. (2013). Představy o mužském/chlapeckém vzhledu ve školních třídách. Gender, výzkum, rovné příležitosti, 14 (1), s. 79-87.
Smetáčková, I. (2013). Společné, či oddělené vzdělávání dívek a chlapců? Zahraniční nálezy a pohled českých žáků/yň. Pedagogická orientace, 23 (5), s. 717-733.
Smetáčková, I. (2012). Fenomén stereotype threat a jeho vliv na školní výkony. Orbis Scholae, 6 (3), s. 11-26.
Smetáčková, I. – Pavlík, P. (2012). Genderově motivované a sexuální obtěžování na středních školách: hranice vhodného chování. Sociální studia, 9 (2), s. 11-35.
Smetáčková, I. (2011). Škola jako téma rozhovorů mezi dětmi a rodiči. Studia paedagogica, 16 (2), s. 9-26.
Smetáčková, I. – Pavlík, P. (2011). Sexuální a genderové obtěžování jako projev učitelské ne-profesionality. Aula, 19 (2), s. 35-46.
Smetáčková, I. (2011). Škola v přírodě: limity a dilemata. Pedagogická orientace, 21 (4), s. 416-435.
Smetáčková, I. – Viktorová, I. (2011). Škola v přírodě: Příklad změn v rodinné a školní socializaci. Pedagogika, 61(3), s. 271-289.
Smetáčková, I. – Pavlík, P. (2011). Sexuální obtěžování na vysokých školách: Teoretické vymezení, metodologický přístup, výzkumné výsledky. Sociologický časopis, 47 (2), s. 361-386.
Kolářová, K. – Pavlík, P. – Smetáčková, I. (2011). Gender jako analytická kategorie pro porozumnění sexuálnímu obtěžování. Gender, rovné příležitosti, výzkum, 12 (2), s. 75-85.
Smetáčková, I. – Pavlík, P. (2011). Obtěžování středoškolských studentek a studentů ze strany vyučujících. E-Psychologie, 5 (4), s. 1-19.
Smetáčková, I. (2010). Běžný den v životě žen a mužů – představy dívek a chlapců o vlastní budoucnosti. Studia Paedagogica, 15 (1), s. 107-124.
Smetáčková, I. (2009). Politika genderové rovnosti ve vzdělávání. Gender, rovné příležitosti, výzkum, 10 (2), s. 85-99.
Smetáčková, I. (2002). Význam genderu v komunikačních strategiích rodiny a školy. Pedagogika, 54 (4), s. 406-416.

Recenzované monografie
Smetáčková, I. (2016). Genderové představy a vztahy. Praha: Slon.
Smetáčková, I. – Jahodová, D. (2015). Ambivalence rozšiřování obzorů: Percepce genderu a etnicity na 1. stupni ZŠ. Praha: Otevřená společnost.
Smetáčková, I. – Viktorová, I. (2014). Žákovské knížky – neviditelná samozřejmost. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze.
Kolářová, J. – Babanová, A. – Hausenblasová, J. – Krbová, J. – Smetáčková, I. (2014). Volba povolání bez předsudků: Metodika projektového dne pro základní školy. Praha: Gender Studies, o.p.s.

Kapitoly v recenzovaných monografiích
Smetackova, I. – Pavlik, P.  (2015). Sexual Harassment in Czech education system. In. Education. Opole University Annual. Opole: University Press. s. 109-134.
Smetackova, I. – Viktorova, I. (2015). Outdoor School: A Unique Element of School Socialization. In. Education. Opole University Annual. Opole: University Press. s. 153-172.
Smetáčková, I. (2013). Syndrom vyhoření v pedagogických profesích.  In. Ptáček, R., Raboch, J., Kebza, V. a kolektiv. Burnout syndrom jako meziooborový jev. Praha: Grada. s. 116-128.
Smetáčková, I. (2013). Učitelské pojetí úspěšnosti v matematice: role školy a rodiny. In. Vondrová, N., Rendl, M. a kolektiv. Kritická místa matematiky na základní škole očima učitelů. Praha, Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze.
Gregr, D.; Levínská, M.; Smetáčková, I. (2012). Priority Education Policies in the Czech Republic: Redesigning Equity Policies in the Post-Communist Transformation. In. Demeuse, M.; Frandji, D.; Greger, D.; Rochex, J.-Y. (Eds.) Educational Policies and Inequalities in Europe. London: Palgrave Macmillan. s. 191-222.
Smetáčková, I. (2012). Doktorandské moratorium: krize je nadějí. In. Neusar, A. – Charvát, M. PhD existence v oboru psychologie v České republice a na Slovensku. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. s. 212-228.
Neusar, A. – Smetáčková, I. (2012). O publikování. In. Neusar, A. – Charvát, M. PhD existence v oboru psychologie v České republice a na Slovensku. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. s. 150-169.
Smetáčková, I. (2009). Klienti SIM očima jejích pracovníků a pracovnic. Bittnerová, D. (ed.) Sociokulturní znevýhodnění žáků v české škole. Praha: FHS UK.
Smetáčková, I. (2009). Okolnosti přechodu žáků/yň ze základní na střední školu (s důrazem na genderovou perspektivu). Walterová, E.; Greger, D.; Novotná, J. (Eds.) Přechod žáků ze základní na střední školu. Pohledy z výzkumů. Brno: Paido.
Gregr, D. – Levínská, M. – Smetáčková, I. (2008). République tchéque. Transformation des politiques d’équité en période post-communiste. In Les politiques d´ éducation prioritaire suédoise en periode de décentralisation et d´individualisation. Lyon: Institut National de Recherche Pédagogique.
Smetáčková, I. (2006). Genderové stereotypy v českém školství. In Zapletalová, J.; Vaňková, H. (eds.) Kariérové poradenství. Přítomnost a budoucnost. Praha: IPPP. Str. 186-202.

Odborné studie
Smetáčková, I. (ed.) (2015). Stínová zpráva o stavu genderové rovnosti v České republice 2015. Praha: ČŽL.
Ptáček, R. – Kuželová, H. – Smetáčková, I. (2014). Děti na cestě – vliv forem náhradní péče na vývoj dětí a život dospělých. Interní zpráva z výzkumu. Praha: Národní institut dětí a mládeže, 1. lékařská fakulta Univerzity Karlovy.
Smetáčková, I. – Jarkovská, L. – Linková, M. (2013). Studie stavu genderové rovnosti v českém školství, vědě a výzkumu. Dokument MŠMT. Praha: MŠMT.
Smetáčková, I. – Braun, R. (2009). Homofobie v žákovských kolektivech. Praha: Úřad vlády ČR.
Smetáčková, I. (ed.). (2006). Genderové aspekty přechodu žáků a žákyň mezi vzdělávacími stupni. Zpráva z výzkumu pro MŠMT. Praha: Sociologický ústav AV ČR.
Simerská, L. – Smetáčková, I. (2000). Pracovní a rodinná praxe mladých lékařek. Praha: Sociologický ústav Akademie věd České republiky.

Prakticky orientované publikace
Smetáčková, I. (2013). Stereotypy v pedagogickém prostředí. In. Valentová, L. a kol. Školní poradenství II. Praha, Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze. s. 24-41.
Smetáčková, I. – Viktorová, I. (2013). Komunikace mezi rodinou a školou. In. Valentová, L. a kol. Školní poradenství II. Praha, Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze. s. 187-207.
Pavlík, P. – Smetáčková, I. – Kolářová, K. Postoj k sexuálnímu obtěžování: profesionalita versus svoboda? Gender, rovné příležitosti, výzkum, 12, 1, s.74-76
Smetáčková, I. (2009). Genderové rozdíly jako edukační determinanta. Bendl, S.; Kucharská, A. (eds.). Kapitoly ze školní pedagogiky a školní psychologie. Praha: Pedagogická fakulta UK.
Smetáčková, I. (2009). Sebereflexe učitele. Bendl, S.; Kucharská, A. (eds.). Kapitoly ze školní pedagogiky a školní psychologie. Praha: Pedagogická fakulta UK.
Smetáčková, I. – Viktorová, I. (2009). Škola jako vnitřní síť vztahů. Bendl, S.; Kucharská, A. (eds.). Kapitoly ze školní pedagogiky a školní psychologie. Praha: Pedagogická fakulta UK. s. 59-66.
Smetáčková, I. – Pavlík, P. – Kolářová, K. (2009). Sexuální obtěžování na vysokých školách: Jak vzniká, jak se projevuje, co lze proti němu dělat. Příručka pro vedení vysokých škol a vyučující. Praha: Fakulta humanitních studií UK.
Smetáčková, I. – Pavlík, P. – Kolářová, K. (2009). Sexuální obtěžování na vysokých školách: Jak vzniká, jak se projevuje, co lze proti němu dělat. Příručka pro vedení vysokých škol a vyučující. Praha: Fakulta humanitních studií UK.
Smetáčková, I. (2009). Gender perspective for schools. In. Sotáková, H. – Klusák, M. (eds.) Psychology. Texts for international students. Praha: Pedagogická fakulta UK. s. 17-30.
Smetáčková, I. – Pavlík, P. Výzkum sexuálního a genderově motivovaného obtěžování na VŠ: výsledky dotazníkového šetření. In. Ročenka Katedry genderových studií FHS UK v Praze 2007-2008. Praha: FHS UK. s. 84-104.
Smetáčková, I. (ed.) (2007). Příručka pro genderově citlivé vedení škol. Praha: Otevřená společnost.
Pavlík, P. – Smetáčková, I. (2006). Analýza odměňování žen a mužů ve školství. Praha: Otevřená společnost.
Pavlík, P. – Smetáčková, I. (2008). Dopady vládní reformy na rovnost žen a mužů. Pavlík, P. (ed.) Stínová zpráva v oblasti rovného zacházení a rovných příležitostí žen a mužů 2008. Praha: Otevřená společnost. S. 152-163.
Smetáčková, I. (2008). Prosazování rovnosti žen a mužů ve školství. In. Pavlík, P. (ed.) Stínová zpráva v oblasti rovného zacházení a rovných příležitostí žen a mužů 2008. Praha: Otevřená společnost. S. 121-135.
Smetáčková, I. (2008). Genderový potenciál rámcových vzdělávacích programů. In. Skálová, H. (ed.) Genderovou optikou: zaměřeno na český vzdělávací systém. Praha: Gender Studies. s. 7-11.
Smetáčková, I. (ed.) (2006). Gender ve škole – příručka pro budoucí i současné učitelky a učitele. Praha: Otevřená společnost.
Smetáčková, I. – Linková, M. (2006). Rovnost žen a mužů v resortu MšMT, včetně problematiky vědy a výzkumu. In Pavlík, P. (ed.) Stínová zpráva v oblasti rovného zacházení a rovných příležitostí žen a mužů 2006. Praha: Otevřená společnost. Str. 110-124.
Smetáčková, I. (ed.) (2005). Genderové aspekty přechodu žáků a žákyň mezi vzdělávacími stupni. Interní výzkumná zpráva. Praha: Sociologický ústav AV ČR.
Smetáčková, I. – Vlková, K. (eds.) (2005). Gender ve škole – příručka pro vyučující předmětů občanská výchova, občanská nauka a základy společenských věd na základních a středních školách. Praha: Otevřená společnost.
Smetáčková, I. – Jára, M. – Babanová, A. – Miškolci, J. (2008). Na cestě k vlastní rodině. Vybrané kapitoly z rodinné výchovy. Praha: Otevřená společnost.
Valdrová, J. – Smetáčková, I. – Knotková-Čapková, B. (2005). Příručka pro posuzování genderové korektnosti učebnic. In Ročenka katedry/centra genderových studií 03/04. Praha: Fakulta humanitních studií UK. Str. 176-193.